阳光育人，健康成长 ——温州市心理赛课（高中组）活动在五十一中举办
发表时间：2023-05-15 浏览次数：
阳光撒落校园中 青春洋溢笑声中 育人为本心灵树 健康成长共筑梦
为促进学生心理健康成长，提高各学校教师心育水平，提升教师心理活动课程设计能力和课堂实施能力，2023年4月26日，温州市心理健康优质课（高中组）赛课活动由温州市第五十一中学承办。温州市第五十一中学秉持着“以赛促学、以赛促研、以赛促教”的赛课理念，喜迎各校心育教师六十余人，精心布置赛课场地，积极组织学生参与，保证了赛课活动的顺利进行。
01-学 促研讨
活动开始，温州市第五十一中学书记、校长陈平致欢迎词，他向与会教师们表示热烈欢迎，希望大家珍惜此次机会，提高专业化水平，并着重介绍了学校重视心理健康教育工作的各种举措。
温州市第五十一中学的陶爱芬老师向参加活动的人员分享了《“融合＋”家校共育“心”课程的优化和实施》，介绍了五十一中对于家校融合的一系列举措融合各种机制，积极开展家长学堂，用新举措贯彻新理念、促进家校新协同。
02-赛 心赋能
温州市第二高级中学的关晔老师
——《让好习惯不可抗拒》
围绕福格行为模式，将一个习惯的养成贯穿于整个模式，通过对模式的讲解与运用，指导学生们如何去找到并且优化自己的行为锚点、设计自己的庆祝奖励清单，引导学生有方法的去养成自己的微习惯。
温州啸秋中学朱曼茹老师
——《心理赋能，元气满满》
课堂一开始的热身活动——反口令的出现，带动了学生们的课堂热情，随后的视频导入引出了本堂课的核心概念“心理韧性”。通过对“3I”赋能策略的讲解与教师自己的赋能策略展示，引导学生们在学案上制定自己的赋能策略的同时也为他人赋能。
温州市第八高级中学的陈章伟老师
——《会说话的情绪石头》
通过心理绘画和叙事疗法相结合的技术，将抽象的负面情绪具现到一块小小的石头上，觉察到自己的负面情绪，并且接纳它并将它转化为自己的资源。整节课的选题与设计富含创意，选择的技术与方法能让学生很好的放下阻抗的心理，更好的沉浸到课堂的内容中，学会从积极的视角去思考自己的负面情绪。
龙湾中学季天怡老师
——《《拥有内在“美颜”相机》
课程运用了隐喻治疗的方法，围绕美颜相机进行了课堂设计，把主题聚焦于完善自我。课堂通过原相机与美颜相机的对比图活跃了课堂的气氛的同时导入了课堂的话题，将原相机隐喻为现实自我，美颜相机隐喻为理想自我，让学生认识到二者之间的差距的同时用一个泥人视频让学生意识到面对差距时接纳自我、完善自我的重要性。
温职专胡巧慧老师
——《打开五感，享生命之美》
课堂分为“打开五感，开启新体验”、“用心五感，万物皆可爱”、“用好五感，唤醒心能量”三个环节，环环相扣，借助正念觉察，配合多样的背景音乐，让学生静下心来沉浸到课堂之重，用心感受生命之美。
03-说 悦成长
在市心理教研员孙颖亮的主持下，五位参赛教师从教学理念、教学目标、教学过程、教学反思这几个方面精简介绍了自己的课程。
随后担任评委的张海宁老师与蔡海平老师对参赛的五位教师进行了点评，肯定了五位教师选题的创意性，蔡海平老师认为本次赛课的课程内容“心理味更浓，技术更加到位”。同时两位评委老师也提出了自己对心理课的看法与建议，认为心理课堂的选题切入点应该小而精，选题内容要符合学生的实际需求，要保证课堂中学生有较强的团体动力与活动体验.
文字：留烁烁
图片：林祥汤
组稿：陶爱芬
编辑：校宣传中心